الأسوشيتد برس تكشف عن الطرف المتورط في اشعال أزمة كهرباء عدن المفاوضات في طريق مسدود.. هنية يتحدث عن مشهد غير مسبوق في التاريخ.. ويكشف عن توافق مع مصر طارق صالح : معركتنا مستمرة ضد المشروع الإيراني وأدواته حتى استعادة الدولة ودفن خرافة الولاية بعد مزاعم عن غيابه.. حسم موقف الشناوي من مباراة الأهلي المصري والترجي التونسي مشروع سري لإيقاف دوران الأرض.. تفاصيل لحظة تعرض أمريكا لضربة نووية وكالة بلومبرج الأميركية تكشف عن أسباب منع الحكومة إصلاح كابل الإنترنت الرئيسي الذي تضرر في البحر الأحمر خطاب ناري للرئيس أردوغان متوعدا نتنياهو وإسرائيل عن كل قطرة دم بغزة هذا ما قام به مشرف حوثي مع 6 أطفال فرو من احدى المراكز الصيفية الحوثية قد تصل إلى 7 أو 8 درجات...العالم الهولندي يحذر من زلازل مدمرة ستقع الأسبوع المقبل تشمل تعيينات وإعفاءات.. الملك سلمان يصدر أوامر ملكية “عاجلة” في السعودية
منحت جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية في السودان درجة الماجستير للطالب/ عبدالله حزام علي البهلولي بتقدير امتياز ، وذلك في المناقشة العلنية التي أُقيمت صباح يوم الأحد ١٢ شعبان ١٤٤١هـ الموافق ١٥ إبريل ٢٠٢٠م في مقر كلية الدراسات العليا بالجامعة تحت عنوان " الفكر التربوي لدى عبدالكريم بكار ".
وفي مستهل المناقشة التي ترأسها المشرف على الرسالة الدكتور/ وقيع الله قسم السيد أحمد ، وبعضوية كل من البروفسور / عبدالعاطي أحمد موسى - مشرفاً داخلياً ، والدكتور / أحمد محمد مهدي - مشرفاً خارجياً ، قدَّم الباحث عرضاً موجزاً عن سبب اختياره لدراسة الفكر التربوي لعبدالكريم بكار، وقد أوضح الباحث بأن بكار من المفكرين القلائل الذين جمعوا بين العلم الشرعي والفكر التنموي المعاصر، وقد حفلت المكتبة العربية بكثير من إنتاجه الفكري الذي شخَّص من خلاله واقع الأمة العربية والإسلامية وقدَّم مقترحاتٍ تفصيلية مهمة في سبيل حل مشكلاتها وتطوير بُناها الدينية والسياسية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية والتربوية . الأمر الذي يستحث الباحثين إلى الاستفادة من ذلك من خلال إبراز فكر بكار في جوانب التنمية المختلفة بهدف تحويلها إلى واقع عملي وخطوات حقيقية لحل مشكلات الأمة وتحقيق آمالها المنشودة .
وفي المناقشة التي حضرها عدد من أبناء الجالية اليمنية في السودان ، أشاد أعضاء اللجنة بهذه الدراسة والجهد المبذول فيها وما تضمنته من وصف شامل لمجمل القضايا التربوية التي تطرق إليها عبدالكريم بكار، وأيضاً لما تضمنته من استنباطات وتحليلات لتلك الأفكار وربطها أسسه الفلسفية والمنهجية والإصلاحية ، وبالعوامل السياسية والاقتصادية والثقافية والاجتماعية التي أثرت على فكره العام والتربوي.
يُذكر أن اللجنة ألمحت إلى أهمية النتائج التي توصلت إليها الدراسة ، كما شددت على ضرورة أن يؤخذ بتوصيات هذه الدراسة وأن تتحول المقترحات التربوية التي تقدَّم بها بكار إلى واقع عملي يستفيد منها كل من مؤسسات التربية ومؤسسات الإعلام ومؤسسات المجتمع الأخرى، بحكم أنها مقترحات شاملة وعملية ، وتنبثق من الرؤية الإسلامية المتوازنة ، ومن رؤية تنموية شاملة تأخذ في اعتبارها الاحتياجات والمتطلبات الملحة والمعاصرة.