دولة عربية تحسم الجدل حول تهريب 26 طنا من الذهب الى خارج أراضيها جمهور ليفربول يودع كلوب بطريقة فريدة من نوعها.. والمدرب: لا "أصدق هذا" تفاصيل لقاء الفريق بن عزيز مع قائد القوات المشتركة بتحالف دعم الشرعية تصريح جديد لرئيس الوفد الحكومي في مفاوضات الأسرى - ماذا قال عن السياسي المختطف قحطان ؟ عاجل ..التلفزيون الإيراني يتراجع عن هذا الإعلان العاجل ويعزز الشكوك بمصرع الرئيس ومرافقيه أسماء بعض القيادات الحوثية الذين لقو مصرعهم يوم امس بنيران قوات الشرعية جنوبي مأرب أول تعليق من خامنئي بعد حادث مروحية الرئيس الإيراني عاجل ..أول مسئول رفيع بطهران يكشف مصير الرئيس الإيراني ومرافقيه والحرس الثوري يتنشر في العاصمة وضواحيها طرد أمريكا وسحب قواتها وقواعدها العسكرية من أحد الدول الأفريقية بحلول 15 سبتمبر سفن إيرانية تصل ميناء الحديدة دون أن تخضع للتفتيش ووزير الدفاع يبلغ الأمم المتحدة عن تهديد وابتزاز للمنطقة والعالم
منحت جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية في السودان درجة الماجستير للطالب/ عبدالله حزام علي البهلولي بتقدير امتياز ، وذلك في المناقشة العلنية التي أُقيمت صباح يوم الأحد ١٢ شعبان ١٤٤١هـ الموافق ١٥ إبريل ٢٠٢٠م في مقر كلية الدراسات العليا بالجامعة تحت عنوان " الفكر التربوي لدى عبدالكريم بكار ".
وفي مستهل المناقشة التي ترأسها المشرف على الرسالة الدكتور/ وقيع الله قسم السيد أحمد ، وبعضوية كل من البروفسور / عبدالعاطي أحمد موسى - مشرفاً داخلياً ، والدكتور / أحمد محمد مهدي - مشرفاً خارجياً ، قدَّم الباحث عرضاً موجزاً عن سبب اختياره لدراسة الفكر التربوي لعبدالكريم بكار، وقد أوضح الباحث بأن بكار من المفكرين القلائل الذين جمعوا بين العلم الشرعي والفكر التنموي المعاصر، وقد حفلت المكتبة العربية بكثير من إنتاجه الفكري الذي شخَّص من خلاله واقع الأمة العربية والإسلامية وقدَّم مقترحاتٍ تفصيلية مهمة في سبيل حل مشكلاتها وتطوير بُناها الدينية والسياسية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية والتربوية . الأمر الذي يستحث الباحثين إلى الاستفادة من ذلك من خلال إبراز فكر بكار في جوانب التنمية المختلفة بهدف تحويلها إلى واقع عملي وخطوات حقيقية لحل مشكلات الأمة وتحقيق آمالها المنشودة .
وفي المناقشة التي حضرها عدد من أبناء الجالية اليمنية في السودان ، أشاد أعضاء اللجنة بهذه الدراسة والجهد المبذول فيها وما تضمنته من وصف شامل لمجمل القضايا التربوية التي تطرق إليها عبدالكريم بكار، وأيضاً لما تضمنته من استنباطات وتحليلات لتلك الأفكار وربطها أسسه الفلسفية والمنهجية والإصلاحية ، وبالعوامل السياسية والاقتصادية والثقافية والاجتماعية التي أثرت على فكره العام والتربوي.
يُذكر أن اللجنة ألمحت إلى أهمية النتائج التي توصلت إليها الدراسة ، كما شددت على ضرورة أن يؤخذ بتوصيات هذه الدراسة وأن تتحول المقترحات التربوية التي تقدَّم بها بكار إلى واقع عملي يستفيد منها كل من مؤسسات التربية ومؤسسات الإعلام ومؤسسات المجتمع الأخرى، بحكم أنها مقترحات شاملة وعملية ، وتنبثق من الرؤية الإسلامية المتوازنة ، ومن رؤية تنموية شاملة تأخذ في اعتبارها الاحتياجات والمتطلبات الملحة والمعاصرة.